創(chuàng)造教育 英國心理學家、優(yōu)生學家高爾頓開創(chuàng)造教育研究之先河，著有《遺傳的天才》等。20 世紀 40 年代美國奧斯本研究集體創(chuàng)造思考方法，著有《思考的方法》。20 世紀 50 年代以來，這種教學在美國得到發(fā)展。如布法羅大學開設了指導學生創(chuàng)造性思維實驗課程。

基本解釋

依據(jù)創(chuàng)造學的研究成果，以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力為主要目標的新型教育方式。主要是在各級各類學校中，通過有效的方法來培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維、創(chuàng)造才能、創(chuàng)造心理，從而造就具有創(chuàng)造性素質的創(chuàng)造型人才。

網(wǎng)絡解釋

創(chuàng)造教育

英國心理學家、優(yōu)生學家高爾頓開創(chuàng)造教育研究之先河，著有《遺傳的天才》等。20世紀40年代美國奧斯本研究集體創(chuàng)造思考方法，著有《思考的方法》。20世紀50年代以來，這種教學在美國得到發(fā)展。如布法羅大學開設了指導學生創(chuàng)造性思維實驗課程。